viernes, 11 de febrero de 2022

Premios Aulas por la Igualdad.

 "La igualdad es el alma de la libertad; de hecho, no hay libertad sin ella" (Frances Wright, escritora estadounidense).


Orden EFP/87/2022, de 10 de febrero, por la que se aprueban las bases reguladoras para la concesión de los Premios Aulas por la Igualdad: Premios «Alianza STEAM por el talento femenino, Niñas en pie de ciencia» y Premios «Irene: la paz empieza en casa»
.

Artículo 1. Finalidad, objeto, y ámbito de aplicación.

1. Esta orden establece las bases reguladoras para la convocatoria, en régimen de concurrencia competitiva, de los Premios Aulas por la Igualdad:

– Premios «Alianza STEAM por el Talento femenino, Niñas en pie de ciencia».

– Premios «Irene: La paz empieza en casa».

2. La finalidad de los Premios Aulas por la Igualdad es fomentar la igualdad, la coeducación, la prevención de la violencia contra las mujeres y el impulso de las vocaciones de las niñas y jóvenes en las disciplinas vinculadas a las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas en conexión con las artes y las humanidades (en adelante STEAM) en el ámbito educativo y formativo.

3. El objeto de los Premios Aulas por la Igualdad es el reconocimiento de experiencias, materiales curriculares y de apoyo, propuestas pedagógicas y todos aquellos trabajos innovadores que persigan las finalidades indicadas en el apartado 1 que se deberán haberse realizado durante los dos años anteriores a cada convocatoria y tener repercusión en la teoría y/o práctica educativa.

4. El ámbito de los Premios Aulas por la Igualdad abarca todas las etapas y enseñanzas del sistema educativo español no universitario, por lo que incluye la enseñanza primaria, secundaria y bachillerato, así como la formación profesional u otras ofertas formativas y las enseñanzas de régimen especial.


jueves, 3 de febrero de 2022

Guía para prevenir comportamientos suicidas y de autolesiones de lo/as alumno/as.

“Sólo el que está ciego se va con serenidad al precipicio.”





La Consejería de Educación de Madrid facilita a los centros una guía para prevenir comportamientos suicidas y de autolesiones de los alumnos. 

Se trata de un documento en permanente actualización y que tiene por título Amenazas de comportamiento suicida del alumnado y autolesiones. Propuesta para la elaboración de planes de intervención, protección y acompañamiento del alumnado en situaciones de riesgo en centros educativos.

Objetivo:

Facilitar la elaboración de planes, protocolos de seguridad, apoyo, cuidado, atención y acompañamiento del alumnado del que se conozca alguna situación de riesgo, de menor o mayor gravedad, relacionada con el comportamiento suicida (ideación suicida, comunicación suicida, comportamiento suicida). Consecuentemente, el centro educativo, en función de cada caso, situación y circunstancia, podrá adaptar y ajustar su grado, modo e intensidad de implementación.

El documento pretende acotar los elementos esenciales para la intervención en situaciones en las que un alumno haya podido comunicar, a través de cualquier expresión, vía o persona, su profundo sufrimiento con la situación personal que está viviendo y su intención de infligirse algún tipo de lesión, especialmente cuando se haya producido un intento autolítico. Dependiendo de la valoración de riesgo y de cada situación concreta, el colegio o instituto, con el debido asesoramiento, podrá adaptar las ideas y pautas planteadas en el contexto de un riguroso proceso de reflexión y análisis.

A la guía se puede acceder en el enlace:

Enlace a la guía.

Asimismo, en el curso pasado, con motivo del regreso de los alumnos a la enseñanza presencial, la Consejería editó el documento Impactos y consecuencias de la pandemia COVID-19 en el alumnado. Guía básica para la intervención con el alumnado y las familias en el marco de la acción tutorial en los centros educativos de la Comunidad de Madrid.

 Enlace a la guía.

miércoles, 19 de enero de 2022

Febrero2022 - Jornadas Convives

 

"La convivencia es un trabajo costoso de comprensión y generosidad constantes, en donde no se puede bajar la guardia".

Enrique Rojas.



Inscripción y programa Jornadas Convives 4x4

Buenas!!! La Asociación Convives arranca el 2022 con fuerzas renovadas 🙌🏽 y con ganas de compartir y reflexionar sobre la convivencia. Para ello hemos organizado 4 sesiones de trabajo los próximos jueves del mes de febrero. 😍👍🏽👇


Jornadas Convives 4x4 Convivencia escolar 🌏🏫🎡   

🗓️ Jueves 3 febrero: Bienestar y CUIdadanía
🗓️ Jueves 10 febrero: Ciberconvivencia
🗓️ Jueves 17 febrero: Participación y Convivencia
🗓️ Jueves 24 febrero: Inclusión y Equidad

🕗 16:30h – 18:30 h

💻 Zoom

Para asistir a las Jornadas deberás rellenar el siguiente formulario📝 https://forms.gle/JBRdtqFANPFqAU3H7 y te enviaremos los datos de conexión 🎥

No te lo puedes perder. Te esperamos!!!        





30 De enero - Día Escolar de la No Violencia y la Paz


A punto estamos de terminar enero. "En Enero cada gota vale un dinero”


La persona que no está en paz consigo mismaserá una persona en guerra con el mundo entero”. 

Mahatma G.

Desde 1964, para conmemorar la muerte de Gandhi, se celebra el 30 de enero el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, reconocido por la UNESCO en 1993.

En esta fecha se recuerda la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz.

El lema del año 2021 fue:
'amor universal, no-violencia y paz. El amor universal es mejor que el egoísmo, la no-violencia es mejor que la violencia y la paz es mejor que la guerra'.

Banco de recursos.

Desde el INTEF destacamos algunos de los recursos y páginas de interés para desarrollar el tema de la paz en las aulas.

RECURSOS EDUCATIVOS EN EL PORTAL DEL INTEF
MÁS RECURSOS.

Día de la Paz 2015 : Excelente vídeo realizado por profesores  y alumnos del Colegio Ntra. Sra. de la Consolación. Valladolid.



Una canción.



jueves, 25 de noviembre de 2021

25 N. Día Internacional de la No Violencia contra las Mujeres



"Otro futuro sin violencia contra la mujer es posible con educación, servicios esenciales en los sectores policial, judicial, sanitario y social y financiación suficiente para hacer cumplir los derechos de la mujer".


Hoy jueves  25 de noviembre, un año más, se celebra el día Internacional de la No Violencia contra las Mujeres. Este año la ONU promueve el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer con el lema “Pinta el mundo de naranja: ¡Pongamos fin a la violencia contra las mujeres YA!”. Y es que para las Naciones Unidas, como cada año, el naranja es el color estrella de nuestras campañas para representar un futuro más brillante y libre de violencia contra mujeres y niñas. ¡Forma parte del movimiento naranja!

“La violencia contra la mujer es quizás la más vergonzosa violación de los derechos humanos. No conoce límites geográficos, culturales o de riquezas. Mientras continúe, no podremos afirmar que hemos realmente avanzado hacia la igualdad, el desarrollo y la paz” (Kofi Annan).

¿Qué pasa si pones un niño frente a un niña y le pides que......?





Para pensar y tenerlo en cuenta:

    "La violencia de género es una estrategia de dominio y control que persigue el sometimiento a través de maniobras que al principio tienden a camuflarse en nombre del amor, por eso tienen tanta dificultad para ser conscientes de lo que está pasando y ponerle nombre".

   El Informe Anual de la Fundación Anar de Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo señala que desde 2009 se ha multiplicado por 10 el número de llamadas de menores por violencia de género. Y estos casos son solo la parte visible de un problema que queda en su mayor parte silenciado por miedo, por falta de información sobre qué hacer y a quién acudir y, sobre todo, porque la mayoría no reconoce como violencia algunos comportamientos que se han normalizado entre los chavales.

   Es todo un problema, mas si cabe cuando los expertos de Anar constatan con inquietud cómo se banalizan las conductas violentas en el entorno en el que crecen muchos niños y adolescentes. "Observan que las parejas en general discuten y tienen desencuentros, y suponen que la violencia es inevitable en las relaciones. Y esto llega a suceder hasta tal punto que identifican una conducta de acoso o una agresión como amor, preocupación o interés por la persona agredida, en lugar de considerarlo una muestra de desamor e intento de dominio y manipulación", recogen en su informe.

COMO PADRES. ¡! ABRAMOS LOS OJOS.!!

Señales de alerta para padres
  • No sale con sus amigos habituales.
  • Se aísla cada vez más, no tiene ganas de salir o de hacer cosas que antes le gustaban.
  • Recibe llamadas o mensajes telefónicos que condicionan su estado anímico.
  • Cambios de humor constantes (más agudos que los propios de la adolescencia).
  • Cambios en su manera de vestir.
  • Manifiesta temor o miedo físico con respecto a él.
  • Su pareja reclama atención continua, exclusividad y dedicación a tiempo completo.
  • Él suele tener una gran capacidad de persuasión y manipulación.
  • Acepta comentarios degradantes y humillantes.
  • Se siente torpe, insegura y demuestra dependencia del chico con el que sale.
  • Él es celoso, controlador y posesivo, intransigente.

Los primeros síntomas
  • Ha intentado aislarte de tus amigos. No le gustan y te habla mal de ellos.
  • No quiere que vayas a ninguna parte sin él.
  • Se pone borde y te monta numeritos. Te avergüenza en público.
  • Te ha grabado sin que tú lo supieras.
  • Intenta saber quién te llama y vigila tu móvil y tus contactos en las redes sociales.
  • Controla tu manera de vestir, de maquillarte, de moverte, de comportarte.
  • Se burla de ti, te ridiculiza, te hace sentir que no vales nada. Encuentra defectos en casi todo lo que haces.
  • No se fía de ti, te acusa de coquetear con otros. Desconfía de lo que dices y lo comprueba.
  • Alguna vez se enfada tanto y se pone tan nervioso contigo que sientes miedo. Dice que le provocas para que salte.
  • Te ha pegado o empujado alguna vez.
  • Te has sentido obligada a conductas de tipo sexual en las que no querías participar. Pone en duda tus sentimientos por él si no accedes a sus deseos.
  • Amenaza con abandonarte si no haces lo que quiere.
  • Te provoca sentimientos de lástima o amenaza con suicidarse si le dejas.
  • Promete cambios que no cumple.
  • Ha difundido mensajes, insultos o imágenes tuyas por internet o móvil sin tu permiso.
RECUERDA QUE …
• Todas las mujeres tenemos derecho a una vida libre de violencia; no tengas miedo si estás en situación irregular.
• Tú eres dueña de tu vida, de tu cuerpo y tú decides lo que quieres hacer.
• Tus hijas e hijos estarán mucho mejor si tú estás mejor.
• No te dejes llevar por clichés o por lo que se supone que tienes que hacer.
• Tienes derecho a decir no; para ello confía en lo que sientes; si algo no te convence, no lo dudes, ¡di NO!
• Es importante que no te vean como una persona vulnerable. Hazle frente a tu situación. Esa es una forma de protegerte.
• Contar lo que te pasa a una persona de confianza es una buena manera de avanzar. Busca apoyos en una amiga o un amigo, en alguna persona de tu familia o del vecindario o en una o un profesional.
• Ten en cuenta que al principio el proceso puede ser duro, pero con el tiempo te alegrarás de haber tomado la decisión de cambiar tu vida.
Tomado de https://www.eitb.eus/es/noticias/sociedad/detalle/965851/guia-mujeres-maltratadas--guia-mujeres-maltradas/


viernes, 22 de octubre de 2021

LOMLOE

 

Una educación para el siglo XXI

La educación es el principal pilar para garantizar el bienestar individual y colectivo, la igualdad de oportunidades, la ciudadanía democrática y la prosperidad económica. La calidad y excelencia de un sistema educativo han de concebirse vinculadas a la equidad, la personalización de la atención educativa y la autonomía de los centros con rendición de cuentas.Se presentan aquí las normas educativas modificadas por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE) que se ha publicado en el BOE de 30 de diciembre de 2020.

La Ley.

Resumen en la web del Ministerio.

https://www.educacionyfp.gob.es/destacados/lomloe.html

Enfoques.

Principios.

Fines.

Calendario.

Principales novedades.



domingo, 26 de septiembre de 2021

Nuevo portal Ministerio de Educación y Formación Profesional.

 

 

El Ministerio de Educación y Formación Profesional ofrece en este espacio web un panorama general del sistema educativo en nuestro país y de su desarrollo en las distintas Comunidades Autónomas, así como respuesta a algunas de las cuestiones relacionadas con la educación que suscitan mayor interés entre la ciudadanía.

 

Tomando como referencia la legislación básica vigente en materia educativa, en estas páginas se describen las principales características de nuestro sistema y las enseñanzas que lo integran, así como los agentes que conforman la comunidad educativa y los principales mecanismos que nuestra regulación prevé para facilitar su participación.

 LEY DE EDUCACIÓN.

 


Premios Aulas por la Igualdad.

  "La igualdad es el alma de la libertad; de hecho, no hay libertad sin ella" (Frances Wright, escritora estadounidense). Orden E...