lunes, 29 de junio de 2015

Felices vacaciones....


 Es lunes 29 de junio de 2015.  Finalizó el curso 2014/15; Las vacaciones son una necesidad, no un lujo”. (Linda Bloom)

“Su cerebro - todo cerebro - es un trabajo en progreso. Es 'plástico.' Desde el día en que nacemos hasta que morimos, que continuamente revisa y remodela, mejora o disminuye lentamente, en función de cómo lo usamos”.


Tras un curso escolar no menos complicado que los recién anteriores, llega el merecido verano. Es momento para romper rutinas,  descansar, descubrir sensaciones y viajar a nuevos lugares: tómenlo con calma.
La neurociencia nos indica que este cambio de ritmo es extremadamente valioso. Nuestro cerebro utiliza estas nuevas sensaciones para construir nuevas vías neuronales, y la ruptura  de la rutina estimula el pensamiento superior, más creativo, mientras reduce el estrés. Los avances de los estudios en neurociencia, nos muestran de manera evidente que la ruptura con lo cotidiano nos hace crecer; pónganse diferentes gafas y exploren nuevos elementos, paisajes; descubran nuevos sonidos  y pongan en situación de alerta todos los sentidos. Que las vacaciones sean  como un volver a la infancia, al igual que sucede en el mundo infantil déjense asombrar ante  lo nuevo de las vacaciones.

Cesare Cata , profesor de una escuela de secundaria de la región italiana de Le Marche,  lejos de los problemas de matemáticas, de física o de comentarios de texto, ha elaborado una lista de quince cosas que espera que los alumno realicen este verano.  Estas son mis recomendaciones para todos vosotros.

1. Por la mañana, de vez en cuando, camina solo por la orilla del mar. Mira cómo el sol se refleja en el agua, pensando en las cosas que más te gustan en la vida y siéntete feliz.
2. Intenta usar todas las palabras nuevas que has aprendido este año: podrás decir más cosas, podrás pensar más cosas y, cuanto más pienses, más libre te sentirás.
3. Lee lo máximo posible. No porque tengas que hacerlo. Lee porque el verano te inspira aventuras y sueños. Leyendo, te sentirás como los pájaros volando. Lee porque es la mejor forma de rebelión.
4. Evita todas las cosas, situaciones y personas que te hagan sentir negativo y vacío. Busca situaciones estimulantes y amigos que te aprecian y te entienden por ser quien eres.
5. Si te sientes triste o asustado, no te preocupes. El verano, como todas las grandes cosas, trastorna el alma. Intenta escribir un diario donde puedas escribir sobre tus sentimientos (y en septiembre, si quieres, lo leeremos juntos).
6. Baila; sin sentirte avergonzado. En la calle, cerca de tu casa o en tu habitación. El verano es un baile. Sería una vergüenza no formar parte de él.
7. Al menos una vez, tienes que ver amanecer. Estar ahí en silencio y respirar. Cierra los ojos, agradecido.
8. Practica mucho deporte.
9. Si encuentras una persona que te gusta mucho, díselo con toda la sinceridad y la gracia de la que seas capaz. No pasa nada tanto si lo entiende como si no. Si no es recíproco, entonces no estaba previsto que él/ella formase parte de tu destino. De lo contrario, el verano 2015 es la gran oportunidad para caminar juntos (y si no funciona, vuelve al punto 8).
10. Recuerda lo que has aprendido en la escuela y consulta tus apuntes.
11. Sé feliz como el sol, indomable como el mar.
12. No digas palabrotas. Sé siempre educadísimo y gentil.
13. Disfruta de películas con diálogos emotivos, sobre todo en inglés. Esto te ayudará a mejorar tus habilidades lingüísticas y tus oportunidades de soñar. No dejes que la película acabe con los créditos. Vive la experiencia todo el verano.
14. Durante el día o la noche, sueña con cómo puede ser tu vida. Durante el verano, reúne fuerzas para no rendirte y haz todo lo que puedas para perseguir ese sueño.
15. Sé bueno.
Otras recomendaciones.
12 libros que todo docente debe leer.
9 libros para leer este verano


 “Si regresas a casa tan feliz como te has ido, has tenido unas buenas vacaciones”. (Autor desconocido)...
Que tengáis un feliz regreso.


jueves, 25 de junio de 2015

ACCESO A LOS CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA EN CEPA.

"Si alguien está en desacuerdo contigo, déjalo vivir. No encontrarás a nadie parecido en cien mil millones de galaxias."
Karl Sagan.

1. Requisitos para el acceso a los ciclos de Formación Profesional Básica.
1. Podrán acceder a los ciclos de Formación Profesional Básica (FPB, en adelante) en CEPA quienes cumplan simultáneamente los siguientes requisitos:
a)      Tener cumplidos 18 años o cumplirlos en el año natural en curso.
b)      No estar en posesión de un título de Formación Profesional o de cualquier otro título que acredite la finalización de estudios secundarios completos.
2. Excepcionalmente, podrán incorporarse con 17 años cumplidos en el año natural en curso:
a)      Alumnos que hayan superado un Programa Profesional de los establecidos por la Comunidad de Madrid en aplicación de la disposición adicional cuarta del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero.
b)      Alumnos desescolarizados. Tendrán la consideración de desescolarizados los jóvenes que en el curso anterior al de su incorporación no hayan estado matriculados en ninguna modalidad de enseñanza reglada
c)      Alumnos en los que concurran otras circunstancias excepcionales debidamente acreditadas, para lo que se requerirá autorización por parte de esta Dirección General, previo informe del servicio de inspección educativa.

 El plazo para presentación de las solicitudes de admisión será del 1 al 10 de septiembre de 2015, ambos inclusive.

miércoles, 24 de junio de 2015

Violencia de género.

 Hoy 24 de junio es  San Juan; “ No te quites el gabán hasta que llegue San Juan”, relata el refranero.

"Cualquier cosa por estúpida que parezca, termina por ser fundamental para alguien"
Ray Loriga.


¡No te saltes las señales; elige vivir”.

DECÁLOGO.
  1. Todo lo que haces en la vida real y en la vida virtual, tiene y va a tener consecuencias: “Demuestra tu sentido común”.
  2. Si sufres acoso en la red, no silencies el problema, pide ayuda a tiempo, ¡hay solución!
  3. Denuncia y rechaza los contenidos machistas en la red.
  4. Comunícate en la red como “persona”, sin estereotipos machistas.
  5. En tus relaciones no te EN-REDES. Las cuestiones sentimentales se resuelven mejor en persona.
  6. Ten en cuenta que lo que publicas en la red, se queda en la red: “Cuida tu imagen”.
  7. Distingue siempre lo virtual de lo real: “Mejor el cara a cara”.
  8. No hagas nunca en Internet lo que no harías en la vida real.
  9. Sé crítico con los modelos de masculinidad y feminidad que hay en la red: “Crea Igualdad”.
  10. Red social no es red real: “Analiza todo desde una perspectiva crítica”.
Decálogo de Buenas Prácticas contra la Violencia de Género en el Uso de las Redes Sociales, elaborado por el alumnado asistente a las “II Jornadas sobre Igualdad y Prevención de la Violencia de Género, desde el Asociacionismo Juvenil 2.0”, organizado por la Dirección General de la Mujerel Instituto de la Juventudel Consejo de la Juventud de Castilla y León y la Asociación Mujeres por la Igualdad de Palencia.    Enlace a la web.

VIOLENCIA ENTRE ADOLESCENTES. Programa especial – de radio -  desde el IES ALDEBARÁN de Alcobendas .
Cada día se presentan en este país tres denuncias por violencia machista de la que son víctimas chicas menores de edad. Es violencia psicológica, de control del móvil, los  whatsapp, las llamadas y la ropa, Pero también palizas y agresiones.
 Este tema fue abordado ampliamente el miércoles 17 de junio en  el programa Hoy por Hoy, de la Cadena Ser de la mañana, que  se emitió desde el IES Aldebarán de Alcobendas.

GUÍAS DE REFERENCIA.

La Dirección General de la Mujer de la Comunidad de MadridEste programa para adolescentes tiene como objetivo el apoyo y la orientación a aquellas chicas que, en sus incipientes relaciones de pareja, viven situaciones que les llevan a sospechar que se encuentran en un caso de maltrato.

Programa No Te Cortes.

El Instituto Andaluz de la Mujer ha realizado La Guía para madres y padres con hijas adolescentes que sufren violencia de género con la finalidad de detectar e intervenir, desde el ámbito familiar, con las chicas jóvenes que sufren violencia machista.

viernes, 19 de junio de 2015

INSTRUCCIONES ADMISIÓN CICLOS FORMATIVOS GRADO MEDIO Y OFERTA - MADRID.


Es viernes 22 de junio de 2015. Estamos en el último viernes de la primavera de 2015.
 
“Tener un hijo, plantar un árbol y escribir un libro, es fácil. Lo difícil es criar el hijo, regar el árbol, y que alguien lea el libro.”
Visto en la red.

Hola, buenos días ¿Qué tal? ¿Cómo van las cosas?.

PERIODO DE ADMISIÓN CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO.

Periodo ordinario;  24 de junio al 3 de julio.
Período extraordinario; Septiembre. 7  al  10, ambas fechas incluidas.

Os adjunto enlace  con la Instrucciones de admisión a Ciclos Formativos de Grado medio para vuestro conocimiento y efectos, como veis el proceso de admisión comienza el 24 de junio.


OFERTA CICLOS F. G. MEDIO COMUNIDAD DE MADRID.


miércoles, 17 de junio de 2015

Sobre Programas de Mejora; Aclaración procedimiento de acceso.


Es jueves 18 de junio de 2105.
“Si no te equivocas de vez en cuando, es que no te arriesgas”.
Woody Allen.

Acceso a los Programas de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento.
Modificación Instrucciones 8 de abril, por las que se establece el procedimiento de acceso a dichos programas.
Ante las dudas surgidas, en el acceso desde 3º de ESO a los programas de mejora sobre los requisitos que deben reunir los alumnos que se incorporen, excepcionalmente, al segundo curso de los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento, tras haber cursado el tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria y no estar en condiciones de promocionar a cuarto curso. El Director General de Evaluación y Cooperación Territorial resuelve para el curso 2015/16.
El acceso, el próximo año académico 2015-2016, al segundo año de un Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento, requerirá el cumplimiento de alguna de las siguientes condiciones:
a. Una vez cursado segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria no estar en condiciones de promocionar al tercer curso y haber repetido al menos un curso en cualquier etapa (Educación Primaria o Educación Secundaria Obligatoria).
b. Una vez cursado tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria no estar en condiciones de promocionar al cuarto curso. Esta condición no está sujeta al requisito de repetición previa.


http://www.slideshare.net/MadridOrienta/modificacion-accesopmar


lunes, 15 de junio de 2015

¿Cómo hacer proyectos sociales con impacto? Fundación Bertelsmann.

Es lunes 15 de   junio de 2015.  Abandonamos la primera  quincena   de junio y entramos de lleno en el fin de curso.  Pasó San Antonio con  tiempo fresco y nublado....
 Descarga

¡Pero no digas no puedo ni en broma, porque el inconsciente no tiene sentido del humor, lo tomará en serio, y te lo recordará cada vez que lo intentes!  
Facundo Cabral.

CONVOCATORIA

La Fundación Bertelsman invita  a la presentación del manual ¿Cómo hacer proyectos sociales con impacto?.
Día: martes 30 de junio
Hora 17:30
Lugar . Espacio Bertelsmann, Calle O´Donnell, 10 – Madrid.

El manual "¿Cómo hacer proyectos sociales con impacto?'" le ofrece una accesible introducción al mundo de la "orientación hacia el impacto". Es una demostración de cómo, a base de sencillos pasos, es posible planificar, ejecutar y analizar los proyectos de manera orientado al impacto. Para ello se ofrecen herramientas de uso cotidiano que ayudan a orientar el trabajo hacia la consecución de impactos, así como a fomentar el intercambio de ideas sobre esta práctica dentro de las organizaciones.

jueves, 11 de junio de 2015

ANEXOS EN WORD DISTINTOS PROGRAMAS EN ESO

 Es viernes  13 de junio de 2015;  San Antonio 
"Por San Antonio nublado y por San Juan despejado". y pasó San Bernabé "Por San Bernabé, verde o madura la breva poco dura".

“No se sale adelante celebrando éxitos sino superando fracasos”
Orison S. Marden

 Llegados a esta última fase del curso, facilitamos en Word los  anexos para derivar a los diferentes programas para el curso 2015/16. En Formación Profesional Básica os remito también la oferta del curso 14/15 de la Comunidad de Madrid,  en principio similar a la del curso 15/16. 

Anexos en word de los distintos programas.

  
 PROGRAMAS PROFESIONALES

ANEXOS PROGRAMAS PROFESIONALES. GENERAL Y ESPECIAL.





 ANEXOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA.

Oferta F. P. Básica (Comunidad de Madrid) curso 14/15.


 FORMACIÓN PROFESIONAL


PMAR

ANEXOS DE PROGRAMAS DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO.



 ACES



 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR 

 ANEXOS DIVERSIFICACIÓN.







jueves, 4 de junio de 2015

CONVIVES Nº 10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y CONVIVENCIA.


"La mentalidad fuerte del ser humano debe enfocarse en sus logros, no en sus limitaciones"
Yadiar Julián

Se ha publicado el número 10 de la revista Convives:


ARTÍCULOS
El valor de la convivencia y el reto de la diversidad
Miguel Ángel Santos Guerra

Golden5: una mirada positiva al desarrollo del alumnado

Ma José Lera Rodríguez

Convivir en la diversidad: un reto educativo y social 
Ma Antonia Casanova Rodríguez

Convivencia y atención a la diversidad: riesgos y retos en tiempos convulsos
Miguel Ángel Valverde Gea 

Acceder a la revista a través de la imagen.

 Revista



miércoles, 3 de junio de 2015

Manual básico. Informaciones útiles fin de curso. 2014/15.





Es miércoles 3 de junio de 2015.  Pasó San Marcelino, 2 de junio. “El agua de San Marcelino es buena para el pan y buena para el vino”.

Si el pasado te llama, no le respondas,  no tiene nada nuevo que decirte”.

Visto en la red.


Presentación utilizada en Coordinación de Departamentos de Orientación 2 de junio de 2015.

“Informaciones útiles fin de curso 2014/5.”

Finaliza el curso 2014/15; El 2015/16 en Educación Secundaria Obligatoria trae novedades;  Resumen básico de itinerarios en cada curso de Educación Secundaria Obligatoria.



En convivencia, nos funciona.

"Convivencia es, ante todo, compartir, participar en la vida ajena y hacer participar al otro en la propia". -Enrique Rojas. ...