2 de abril Día Mundial Concienciación del Autismo.

"La mayoría de la gente observa lo que es, no lo que puede llegar a ser"

Albert Einstein.

VISTE DE AZUL TU CORAZÓN.

Este vídeo está creado con todo el amor que unos padres pueden darle a su pequeño tesoro. Víctor fue diagnosticado TEA con 2 años y medio... Desde entonces intentamos aprender día a día ...

El día 2 de abril de 2014 se celebra el día mundial de Concienciación sobre el Autismo.

«El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo no tiene por único objeto generar comprensión; es una llamada a la acción. Insto a todas las partes interesadas a participar en la promoción de los avances prestando apoyo a programas de educación, oportunidades de empleo y otras medidas que ayuden a hacer realidad nuestro ideal común de un mundo más inclusivo.»

Mensaje del Secretario General, Ban Ki-moon
con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, 2 de abril de 2014

El autismo no es una entidad definida. La expresión clínica del síndrome es muy heterogénea y puede variar enormemente de un niño a otro. Las tres características principales que lo definen son:

 Wing recogiendo, en gran medida las apreciaciones de Kanner cita como características.: 

1-Deterioro Social
2-Deterioro del lenguaje y la comunicación
3-Patrón restringido de actividades e intereses.

La mayor parte de los manuales recogen las tres características citadas:

•  Dificultades en iniciar y sostener interacciones sociales. La dificultad del individuo para relacionarse con los demás. La persona autista se nota indiferente y aislada. Distante de todo y de todos, separada del mundo que la rodea.
•  Desorden en la comunicación. Otra característica es la dificultad que tienen al comunicarse verbalmente y de expresar lenguaje corporal. Los autistas tienen dificultades para darle sentido a las cosas que las personas normales le dan. No comprenden el significado del lenguaje verbal expresado por otras personas ni tampoco entienden de gestos o expresiones faciales o al tono de voz cuando se les habla.
• Presencia de un patrón reducido y repetitivo de conductas.

Manifiesto Día Mundial del Autismo

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Miércoles 26 de marzo de 2014. La recta final de marzo se hace evidente, estamos a escasos días de su finalización; Contradice la realidad metereológica a la sabiduría popular haciéndose presente de nuevo el invierno “por la Encarnación, los últimos hielos son”.

“Si disfrutas aprendiendo, puede que no disfrutes enseñando,

pero si no disfrutas aprendiendo, difícilmente podrás disfrutar enseñando”.

J.H.G.

Más que recomendable, la web educación tres punto cero presenta 5 cortometrajes para educar en valores. (algunos de ellos, ya  citados en anteriores correos).

http://www.educaciontrespuntocero.com/

 Cuerdas: El guionista y director Pedro Solís García dirige esta pequeña obra de arte que ha sido reconocida recientemente con el Premio Goya 2014 al Mejor Cortometraje de Animación. La ternura, la amistad, la inocencia o la generosidad son algunos de los valores .

El vendedor de humo: Este corto animado plantea diferentes cuestiones alrededor de las cuales los alumnos tienen la oportunidad de reflexionar: el consumismo, la picaresca, cómo en ocasiones le damos demasiada importancia a las apariencias…

El hombre orquesta: La factoría de animación Pixar es la autora de este cortometraje (también de animación) cuya trama recoge la importancia de trabajar en grupo. Asimismo, refleja que las rivalidades no siempre son buenas, en especial cuando son llevadas al extremo y esto implica dañar al resto de compañeros.

El viaje de Said: Coke Riobóo dirigió en 2006 este cortometraje musical de animación hecho con plastilina. En él se plantea el problema de la inmigración, y también quiere educar en valores como la solidaridad.

Pipas: Avalada por diferentes premios y conocimientos, Pipas refleja la importancia de aprender y muestra el fracaso escolar de la sociedad a través de la mirada de dos chicas jóvenes.

Sobre Formación Profesional.......

Es 23 de marzo de 2014. La primavera astronómica comenzó el jueves a las 17:57 horas,  pasó  San José y llegó el equinoccio de primavera, “el esposo de María, hace la noche igual al día”.

"Es imposible no elegir:"Cuando debemos hacer una elección y no la hacemos, esto ya es una elección".

William James.

Desde distintas fuentes, recapitulo presentación sobre  formación profesional ; índices de empleabilidad, páginas donde se aborda con detalle cada familia y ciclos, videos ilustrativos sobre los perfiles profesionales, así como una serie de recursos útiles (Test – cuestionarios) que permiten al alumno reflexionar sobre sus intereses.

Formación profesional informaciones útiles. from Juanan Frias

Virutas y el Arcoíris

" podemos que las cosas sucedan si las sueñas."

Marta.

"El Don más grande que podemos hacer a otros no es compartir con ellos nuestra riqueza, sino hacerles descubrir la propia".

Disraeli

Sueños de colores…. un viaje a través del Arcoiris es una propuesta en forma de cuento, que desde el sábado está a vuestra disposición en diferentes librerías y a través de la web Infancia con Futuro. Este proyecto, pretende ayudar a niños y jóvenes de Guatemala, para que sus sueños e ilusiones algún día se conviertan en realidad

http://www.infanciaconfuturo.org/blog/virutas-y-el-arcoiris-2/891

Este proyecto; gastrocuento,   es fruto de la desbordante imaginación de  nuestra compañera Marta Alvaro; hoy orientadora del Centro de Educación Especial Miguel Hernández de Colmenar Viejo y anteriormente orientadora/anfitriona en los encuentros de orientadores llevados a cabo en el Hotel Escuela.

Marta ha hecho posible este proyecto, gracias a su ilusión, entusiasmo y dedicación; y, sobre todo, convicción de "que podemos que las cosas sucedan si las sueñas."

Y soñando soñando ha hecho posible un maravilloso cuento, que hoy tenemos el lujo de compartir.

Nuestra más sincera felicitación.

Protocolo prevención ciberbullying

Es lunes 17 de marzo de 2014;  San Patricio, patrón de Irlanda, "Por San Patricio, asoma la primavera desde un resquicio";  aunque más bien,  diríamos que está entrando de lleno. 

"El verdor de la primavera nos recuerda que la vida es un llamado a la esperanza"

Abel Pérez Rojas. Poeta, educador y comunicador mexicano.

El Observatorio Astronómico Nacional (Instituto Geográfico Nacional- Ministerio de Fomento), una vez realizados los oportunos cálculos, apunta que la primavera se iniciará el jueves 20 de marzo a las 17 h 58 m, hora oficial peninsular. También informa de la duración de la estación; serán 92 días y 18 horas. Concluirá el 21 de junio con el comienzo del verano.

Nos vienen a la memoria frases de escritores famosos que encubran esta estación tan especial.

Se podría decir de las emociones, de los estados del alma, del corazón,  de la libertad; sabias son estas frases que nos llenan de esperanza.

"Podrán cortar las flores, pero no podrán detener la primavera"  Pablo Neruda.

"Mientras haya en el mundo primavera, !habrá poesía!. G. A. Bécquer.

PROTOCOLO ACTUACIÓN CIBERBULLYING: respuesta a una necesidad

El protocolo es el resultado del trabajo de un conjunto de profesionales que, agrupados bajo el nombre de EMICI (), tratan de dar respuesta a un problema que se manifiesta día a día en nuestra sociedad y, por ende, en las aulas: la presencia de situaciones del ciberbullying.

Protocolo ciberbullyng

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http://www.protocolo-ciberbullying.com/

 Test  Detección del acoso.

https://sociescuela.es/

 SociEscuela es un programa informático desarrollado por un equipo de investigadores de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) que permite detectar precozmente a quienes son objeto de vejaciones en los centros educativos. Con ello se evita que el hostigamiento se prolongue y deje 'heridas' incurables.

Decálogo por la ciberconvivencia positiva y contra el cyberbullying

1) Cuidado de los datos ajenos.

Los datos personales de las demás personas no te pertenecen. Evita usarlos o publicar fotografías sin permiso.

2) Discreción.

No reveles asuntos particulares de otras personas aunque pienses que no les va a importar.

3) Respeto y prudencia.

Dirígete a las demás personas con mucho cuidado y respeto. Puede que no te entiendan bien o que tengan un mal día.

4) Visión global y creativa.

Cuida mucho las bromas en público. Aunque la persona implicada sepa que no es en serio otras lo pueden interpretar mal.

5) Observación y empatía.

Cuando entres en un lugar nuevo observa durante algunos días antes de actuar. Quizás no sea el sitio o la gente que pensabas.

6) Gestión positiva de emociones.

Si alguien te enfada, desconecta un rato. Puede tratarse de un malentendido o algo no intencionado.

7) Compromiso y sensibilidad.

Cuando veas que alguien comete una imprudencia, házselo saber de manera discreta

8 ) Implicación activa y constructiva.

Si perteneces a una comunidad o red, participa y contribuye de forma positiva

9) Tolerancia y participación.

Muestra respeto por las opiniones de las demás personas y manifiesta la tuya.

10) Solidaridad.

Si ves que alguien sufre trato injusto y abuso intenta ayudar evitando presuposiciones y conflictos.

Adoptar el sentimiento de pertenencia a una comunidad y el compromiso con la misma, comenzando por la necesaria condición de convivencia apacible, es un ejercicio preciso para lograr una ciudadanía digital responsable.
Fuente;  http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/

Otros Recursos de interés que se pueden ver

• Bullying We'll Stop It. Vamos a detenerlo
• Corto de animación "To This Day". Proyecto contra el bullying
• LOSERS. PERDEDORES. Un corto sobre bullying y ciberbullying
• Guía Stop Bullying de Facebook para centros escolares
• Anti-bullying flash mob
• Convivencia escolar , acoso, bullying. una propuesta alternativa
• Bullying - Acoso Escolar
• Programa "TUTORÍA ENTRE IGUALES" para prevenir el bullying
• Rompe el silencio. Proyecto 
•  
• Fuente; http://creaconlaura.blogspot.com.es/2014/03/sociescuela-programa-para-detectar.html

Un tercio de las mujeres europeas sufre violencia machista.

Un estudio de la UE revela que 62 millones han recibido algún tipo de agresión física o sexual. España, entre los países con menos violencia de este tipo..

El 22% de las españolas confiesa haber sufrido alguna vez en su vida un episodio de violencia física o sexual y un 4% ha sufrido este ataque en el último año, según una encuesta de la Agencia de Derechos Fundamentales de la Unión Europea (FRA), que presenta a España entre los países con niveles más bajos de este tipo de violencia. A nivel europeo, el 33% de las mujeres sufren violencia machista. 62 millones han recibido algún tipo de agresión física o sexual. Además, este estudio desmonta algunos tópicos, como que los latinos son más machistas ya que las agresiones a mujeres son más habituales en los países nórdicos.

Estudio violencia de género.

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Acceso universidad alumnos con necesidades educativas de apoyo por discapacidad.

Es 4 de marzo de 2014; en los calendarios litúrgicos católico, protestante y anglicano es mañana  miércoles el día de la ceniza; primer día de la cuaresma y cuarenta días antes del inicio de Semana Santa. " de marzo no te fies que es traidor, tan pronto frío como calor" 

"Quien no quiere pensar es un fanático; quien no puede pensar, es un idiota; quien no osa pensar es un cobarde"

Sir Francis Bacon.

Acceso universidad alumnos con necesidades educativas  de apoyo por discapacidad.

  

Conforme a lo establecido en la Resolución de 10 de marzo de 2010 (B.O.C.M. de 12 de abril), de la Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas Profesionales, los alumnos con necesidades educativas de apoyo por discapacidad presentarán a la dirección de su I.E.S. los informes oportunos que justifiquen su situación para que el Centro pueda cumplimentar el Anexo I de la Resolución antedicha y éste sea remitido, junto con toda la documentación justificativa -informes de facultativos colegiados vigentes en el curso actual- a la Sección de Acceso correspondientes  de las diferentes universidades.

La legislación vigente se puede consultar en: 

http://www.uam.es/ss/Satellite/es/1234886503482/contenidoFinal/Legislacion_y_Normativa.htm

 RESOLUCIÓN de 10 de marzo de 2010. En ella aparece el modelo de informe que hay que presentar -Anexo I de la Resolución-

MUY IMPORTANTE:

La fecha tope de recepción de documentación en la universidad, en este caso la Universidad Autónoma de Madrid- (zona de referencia de la DAT Madrid Norte), tanto para la convocatoria ordinaria como para la extraordinaria, es el 27 de marzo de 2014 , transcurrida esta fecha, nos comunican, solo se atenderán solicitudes de situaciones que se presenten a posteriori, debidamente justificadas.

Las medidas que la Comisión Organizadora va a tener en cuenta  se reducen a:

En el caso de Dislexia y otras necesidades educativas especiales se concederá un tiempo máximo adicional de 15’.

Lamentamos una vez más, es mi opinión,  que los avances de la neurociencia y el conocimiento en general,  disten de manera tan evidente de las consideraciones prácticas que debieran tenerse en cuenta en aspectos tan sensibles y con tanta proyección como es el acceso a los Estudios Universitarios. Nunca la discapacidad debiera suponer una limitación.

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FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA.

Es 3 de marzo de 2014; San Emeterio y San Celedonio (Patrones de Santander y Calahorra).  " Por San Emeterio y San Celedonio, cuenta los días que quedan de invierno”. Es clara la referencia hacia una estación que declina. En algunos pueblos del norte de España el  28 de febrero se cantan las marzas; los mozos van cantando de noche por las casas de las aldeas, en alabanza a la primavera;  “Marzo florecido, seas bienvenido…..”

“El optimista tiene siempre un plan; el pesimista una excusa”.

Anónimo.

A la vez que se publicó el currículo de Educación Primaría, una nota de prensa del MECD, alertaba de que el próximo curso 2014/15 se implantan los programas de F. Profesional Básica.

http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2014/02/20140228-curriculos.html

La formación profesional básica. from Juanan Frias